יעקב המאירי מורה לפיזיקה

כשאמיר המורה לחינוך גופני פנה אלי לעשות פרויקט ספירת צעדים, חשבתי איך אפשר לעשות את זה בצורה דיגיטלית אבל בצורה הוגנת, הרי כולם יכולים לרשום מספר ולנצח. צריך לוודא שאילו תלמידים של ביה"ס, להתאים כיתות ושכבה לכמות הצעדים, הוכחה לביצוע ואז לחשב את הכל. אז בניתי איזה טופס קטן שיעזור לי עם זה. אם אתם תלמידי ביה"ס אורט אפרידר באשקלון, לחץ על הקישור וספר לנו כמה צעדים צעדת. יש להוריד את אפליקציה לטלפון לעשות הליכה בהתאם להנחיות ואז לצלם מסך של מספר הצעדים. אחרי שסיימת יש לפתוח את הטופס,  אבל לפני זה כמה דברים. כללים: לוח זמנים: ספירת הצעדים באפליקציה ושליחה תתאפשר עד לתאריך  30/10/20 יום ו'. שיטת התיעוד: צילום מסך האפליקציה ורישום כמות הצעדים בטופס בלבד! יש לקרא את הנהלים בסוף הדף לפני יציאה לדרך. הורדת אפליקציה:  אנדרואיד                  אייפון * אם יש לכם אפליקציה אחרת מועדפת גם טוב. לחצו כאן 👈🏻  טופס רישום צעדים  התוצאות מתעדכנות בזמן אמת דרך מערכת google Sheets בצורה דיי פשוטה למען האמת, אבל מי אילו המנצחים נדע רק בסוף...

יצאתם לטיול משפחתי עם הילדים ומצאתם אותם שוב תקועים במסכים באיזה משחק או ברשת החברתית? מסתבר שאפשר גם אחרת... בלילות חשוכים ניתן לראות את הכוכבים ואפילו את כוכבי הלכת בשמים, רק צריך לדעת לאן מסתכלים. היום זה פשוט יותר ממה שחושבים. קיימות מספר אפליקציות לטלפון הסלולרי אשר הופכות אותו למצפה כוכבים נייד. באמצעות שימוש בחיישני ה-GPS והמצפן הקיימים בטלפון, ניתן לקבל תמונת כוכבים חיה על מסך המכשיר הסלולרי כשכבת מידע נוספת למצלמה ( AR ). ישנן עשרות אפליקציות מהסוג הזה אך שתיים מהן בולטות במיוחד. Sky Map  - אפליקציה ידידותית שמציגה את הכוכבים, כוכבי הלכת, קבוצות כוכבים ומזלות. בנוסף קיימת אפשרות חיפוש מובנת, אך לא ניתן לקבל תמונה של השמים מבעד למצלמה. Sky View  - אפליקציה פשוטה וממולצת אשר משתמשת, בנוסף לחיישני הטלפון,  גם במצלמה  כדי לקבל מידע נוסף למיקום המדויק של הנצפה. בלחיצה על אחד מהכוכבים/כוכבי הלכת מתקבל תיאור קצר ואף מסלול הכוכב. ישנן עוד אפשרויות נוספות באפליקציה. ממליץ להתקין ולנסות בעצמכם... מספר דוגמאות לשימוש באפליקציית Sky View . גרסאות לאפלקציות דומות מ

נושא הלימוד "גלגולי אנרגיה" הוא חלק מהותי לכל אורך שנות הלימוד ביסודי, בחטיבת הביניים ובתיכון בפיזיקה ובמקצוע המדעים בכלל. עם התקדמות הטכנולוגיה והגישה לחסכון אנרגטי יחד עם הבטי קיימות, כך גם הדרישה מהתלמידים עלתה. נושאים כגון; בידוד תרמי, נורות חסכוניות, אנרגיה מתחדשת וכדומה. לעיתים תלמידים מפנימים את החומר, אך חלק מהתלמידים רואים את הנושא הזה כ"עוד טקסט שמצריך שינון לקראת מבחן". מה זה אנרגיה למעשה? למה אנחנו צריכים את זה? האם לכל גוף יש אנרגיה ואיך זה בא לידי ביטוי? המון שאלות שלא תמיד שומעים. במסגרת לימודי הנושא בכיתה ז' במקצוע מדעים בבית ספר אורט אפרידר , נתתי לתלמידים משימת בית ,לייצר סרטון או GIF בנושא (באורך של 3 שניות מינימום) בכדי לתאר "גלגול האנרגיה". התלמידים השתמשו ב-  boomerang Instagram  או gif on whatsapp . באמצעות כלים פשוטים וזימינים בכל טלפון סלולרי, התלמידים למדו שניתן ללמוד עם הטלפון הסלולרי גם נושא מורכב כמו "גלגולי אנרגיה" ואף התפתח דיון פורה בקבוצת הוואטסאפ שפתחנו לטובת המשימה. שאלת הכוונה - דיון מחוץ לכיתה ל

קיימות - "היכולת להמשיך לקיים תהליך או מצב לאורך זמן". אבל לא רק, אנו כתושבי כוכב הלכת הקטן שלנו מבינים היום כי בכדי לשמור עליו, עלינו לפעול מבחינ ה סביבתית, כלכלית וחברתית. תלמידי אורט אפרידר באשקלון יצאו לסיור בחווה חקלאית אורבנית - ירוק בעיר הממוקמת על גג דיזינגוף סנטר ללמוד ולהתנסות. דיזינגוף סנטר - לא רק חנויות על הגג מצאנו חווה חקלאית אשר הצמחים בה גדלים אך ורק על מצע של מים ללא אדמה. גידול בשיטה זו נקרא גידול בשיטה הידרופונית , בגידול זה הצמחים מקבלים את התזונה שלהם ישירות מהמים ללא צורך בשטח אדמה וכך ניתן למעשה להקים חווה מסוג זה בכל מקום ובכל קנה מידה - מעדן החלון במטבח ועד גגות שלמים של בניינים, והיישום מאפשר גידול ביתי, איכותי, בעל ערך תזונתי גבוה וללא תיווך מהחקלאי לצרכן. על גגות תל אביב רפסודות גידול  קיימת עליה בגידול אורבני למטרת רווח או כפעילות פנאי ובאמצעים טכנולוגים פשוטים יחסית ניתן לייצר מזון בעלות נמוכה לתושבי העיר. התלמידים נחשפו לגישה ולשיטות השונות לגידול תלוי בשטח הקיים. המערכת הבסיסית היא מערכת בה הצמח מונח על גבי המים ברפסודו

החוק השלישי של ניוטון מסביר תופעה בה שני גופים מפעילים כוחות זה על זה באותו הגודל בכיוון מנוגד, הדבר נקרא אינטראקציה .  "לכל פעולה יש תגובה שווה ומנוגדת". אנחנו לא מבינים עד כמה החוק הזה משפיע על חיינו. לאילו שחווים פציעת " צליפת שוט "  whiplash  יש ידע ממקור ראשון. ⇄ כדי להבין את הפגיעה, עלנו להבין תחילה את האנטומיה של גוף האדם. עמוד השדרה מורכב מ-33 חוליות, אחת מעל השניה, החוליות קשורות ברקמות, שרירים וגידים. החוליות מספקות יציבות לגוף והגנה על חוט השדרה ומערכת העצבים בגוף. 7 החוליות העליונות מושפעות ביותר מפציעה זו הנגרמת בעיקר מתאונת דרכים, התנגשות בעוצמה רבה בצידו האחורי של הרכב גורמת לראש לנוע במהירות אחורה ומייד קדימה. צליפת שוט איך זה מתרחש? בזמן הפגיעה הנוסע נשאר במקומו אך המכונית מתחילה לנוע קדימה.  100 מילי-שניות מתחילת הפגיעה, מושב הרכב מאיץ קדימה ויחד איתו את פלג הגוף העליון של הנוסע, אשר נצמד לגף המושב.  150 מילי-שניות מתחילת הפגיעה, הגוף מואץ קדימה יחד עם הצוואר התחתון, והצוואר העליון נמתח בחוזקה אחורנית. 25 מילי-שניות לאחר מכן הראש

המחשה ויזואלית - חוק אוהם מעגל חשמלי בפיזיקה הוא נושא שמצריך הבנה כיצד זורם זרם חשמלי במעגלים בעלי סוגי חיבור שונים. " חוק אוהם " מבטא את הקשר בין מתח חשמלי לבין הזרם במעגל חשמלי בצורה של נוסחא U=RI (מתח שווה התנגדות כפול זרם), הקשר הוא לינארי בדומה למשוואת קו ישר במתמטיקה ושערך ההתנגדות מבטא את השיפוע בגרף y=ax בהתאמה. מעגל חשמלי פשוט - סימולציה בחיבור מעגל חשמלי פשוט, סוללה, צרכן (נגד) וחיווט הנושא דיי מובן וניתן לחשב בקלות. הנושא מתחיל להסתבך כאשר מחברים מספר צרכנים יחד במעגל (בטור, במקביל או במעגל מעורב), במצב זה קיימת משמעות לאופי החישוב וכיצד הזרם מתנהג.  בעזרת חישובים ושילוב סימולציה מתאימה ע"י התלמידים באמצעות הטלפון הסלולרי, יכול כל תלמיד לבנות מעגל חשמלי מכל סוג ולבדוק באמצעות כלים וירטואלים כיצד מתנהג הזרם החשמלי ואיך מתחלק המתח בין הצרכנים בכל מעגל.  עבודות התלמידים - דוגמאות במסגרת עבודת הגשה לתלמידי כיתה ט' במסלול עמ"ט (עתודה מדעית טכנולוגית) בבית ספר אורט אפרידר אשקלון ביקשתי מכל תלמיד לבנות מעגל חשמלי בסימולציה