יעקב המאירי מורה לפיזיקה

לא מוצא סרט ב נטפליקס - הקפה מתקרר! בימי החורף הקרים אני אוהב לשתות נס קפה, מכין לי ספל חם יושב בסלון שלי מרים רגליים ומחפש מה לצפות ב- Netflix , כמו כולם אני מחפש סרט או סדרה רואה מספר קדימונים  (טריילר) ומתחיל בצפיה. לוגם לגימה ראשונה ומגלה להפתעתי כי המשקה שטרחתי להכין כבר התקרר. אז מה עושים עכשיו... ניסוי? ע"י יישום פשוט ואלגנטי אפשר ללמד תלמידים מהו מעבר חום בין גופים בטמפרטורות שונות ובהשפעת הפרש הטמפרטורות על קצב מעבר החום. בעזרת ניסוי פשוט ניתן לפתור את הבעיה ולגלות חוק מדעי חדש שנלמד במסגרת לימודי פיזיקה. אז איך שואלים את השאלה הנכונה ואיך מציגים את זה בצורה מדעית בכיתה? ניסוי לגלות את התשובה לחידה השבוע תלמידי קיבלו משימה, להכין ספל קפה עם חלב אבל עם טוויסט, האם להכין נס קפה עם החלב לחפש סרט בנטפליקס ואז לשתות אותו, או להוסיף את החלב אחרי שמצאת את הסרט המתאים לערב חמים בבית. " מה ישאיר את הקפה חם יותר?"  לפני שנגשים למשימה יש לתכנן ניסוי מדויק, שימוש בכלים מתאימים, להסיק מסקנות מניתוח נתונים ועל הדרך לגלות חוק טבע. ציוד נדרש; 2 כוסות מעבדה, 2 מ...

הרצאה אקדמית לתלמידי החטיבה הצעירה תלמידי אורט אפרידר אשקלון מהכיתות מדעית טכנולוגית ומופת נסעו היום לאוניברסיטת תל אביב לקבל טעימה קטנה מחיי הסטודנט באקדמיה. עבור כל שכבת גיל ניתנו מספר הרצאות בנושאים מדעיים טכנולוגיים. הרצאות בנושא; בינה מלאכותית ( פולקוב תור ), נוגדנים אנושיים ( אבן דן ) , כתב סתרים ( ארטשטיין פיליפ )  והסקלה הגדולה של היקום ( יצחק בן שלום חופית ). כל הרצאה ניתנה ע"י מומחה תוכן בתחום מטעם האוניברסיטה . גרמו לעניין רב בטכנולוגיה חדשנית ואף עוררה סקרנות בקרב התלמידים. ההרצאה בנושא הסקלה הגדולה של היקום גרמה לעניין רב בעקבות ההבנה כי אנחנו למעשה עוד לא הצלחנו לעכל באמת עד כמה היקום גדול, מה אפשר למצא על כוכבי הלכת השכנים ומתי נגיע לשם בעצמנו. התלמידים שאלו שאלות שחיברו אותם למעשה לחומר הנלמד בכיתה בשיעור הפיזיקה כמו; מה הכח הדרוש למעבורת חלל לעזוב את כח המשיכה של כדור הארץ?, האם גודל של כוכב לכת משפיע על כח הכבידה שלו?, מדוע מאדים אדום?, מדוע השמיים כחולים? ועוד... לאחר ההרצאה שאלו אותי התלמידים המון שאלות בנשאים שהוצגו, עניתי על חלקם, אך חלק ה...

דף הבית של גוגל פלוס - פלטפורמה חברתית בעל יכולות הדרכה ולימוד במרשתת (ב אינטרנט ) קיימת כמות מידע עצומה שהולכת וגדלה, בחירת המידע להצגה ועיבודו בדרך מצריכה מיומנות. בניית רצף של אוספים הוא הכרחי להבנה מעמיקה של נושאים רבים ומסייע בלמידה משמעותית . ע"י שימוש ב"אוצרות דיגיטלית" ניתן ליצור קבוצת לימוד, שיתוף עם תלמידים נוספים בתוך ביה"ס ומחוץ לו. ניתן למשב, לתת ביקורת ולהגיב כפי שנהוג ברשתות חברתיות מה שמתאים לאותם תלמידים Digital Native (נולדו עם מחשב ביד) וכך להביע את הזהות הגידיטלית שלהם אל המידע שנאסף. כלי מתאים ליצירת אותו אוסף מידע הוא כלי מובנה בפלטפורמה  גוגל פלוס ; ע"י כניסה עם חשבון הגוגל ניתן ליצור פרסומים בנושאים שונים וכמו כן להכין אוסף דיגיטלי של מידע אישי אשר ניתן לחלוק אותו עם שאר העולם, ע"י בחירה באפשרות אוספים בסרגל הניווט. משם ניתן לראות את כל האוספים שלך, של אחרים (במעקב)  וליצור אוסף חדש. אוסף צריך להיות בעל כותרת אינפורמטיבית וניתן להוסיף תייוגים כדי שיהיה יותר קל למצא את הנושא ברחבי הרשת. ניתן לעצב באופן אישי, תמונת נושא ורקע ...