רשומות

מוצגים פוסטים עם התווית מורה
תמונה
חישוב ניכוי שכר להיעדרות בלתי מוצדקת: מה גיליתי חישוב ניכוי שכר להיעדרות בלתי מוצדקת: מה גיליתי כמורה, תמיד חשוב לי להבין את הפרטים הקטנים בתלוש השכר שלי. לאחרונה נוכה לי שכר בגין היעדרות בלתי מוצדקת, והחלטתי לבדוק לעומק איך בדיוק מחשבים את זה. התחלתי עם דוגמה פשוטה כדי להבין את העיקרון. נניח ששכר הברוטו החודשי שלי הוא 9,500 ש"ח, וסך שעות העבודה החודשיות באותו חודש הן 171 שעות. נעדרתי יום עבודה מלא, שהוא 9 שעות. החישוב לניכוי הוא פשוט: מחלקים את השכר החודשי במספר שעות העבודה בחודש, ואז מכפילים בשעות ההיעדרות. שווי שעתי = שכר ברוטו ÷ שעות עבודה חודשיות שווי שעתי = 9,500 ÷ 171 ≈ 55.56 ש"ח לשעה ניכוי להיעדרות = שווי שעתי × שעות היעדרות ניכוי להיעדרות = 55.56 × 9 ≈ 500.04 ש"ח כלומר, עבור יום עבודה מלא של 9 שעות שנעדרתי, ינכו לי כ-500 ש"ח מהשכר. אבל גיליתי שזה לא נגמר כאן – מספר שעות העבודה משתנה מחודש לחודש, ולכן גם הניכוי משתנה. בחודש עם 160 שעות עבודה, השווי השעתי כב...

למידה ללא הפסקה

תמונה
הכנות מראש תמיד חשוב לשיעור מוצלח! היום התקיים מפגש נוסף של קהילת החממה של אורט GEG Tech, המפגש התמקד בשימוש בכלי ליצירת אנימציה באמצעות הטלפון הסלולרי ויישום שלו עבור התלמידים. התמקדנו באפליקציה חינמית  Stop motion studio , באמצעות כלי זה (או דומה לו) יכולים התלמידים להביא ליידי מימוש חקירה של תופעה מסויימת בתחום דעת נבחר וע"י הנחייה מתאימה יכולים התלמידים להגיע ללמידה משמעותית ו חווית הצלחה אמיתית וכל זאת בשימוש בטכנולוגיה זמינה בכף היד. איסוף מידע וחקירה מעמיקה של הנושא הנבחר, עבודה בצוות ותכנון טכני לפני יציאה לדרך מהווים למידה אמיתית והפנמה של המידע. הסרטון הוא למעשה תוצר שלעצמו אינו העיקר אך כתוצר סופי מסמל את הדרך שעברו התלמידים בכל שלבי הלמידה כשיטת ה- PBL (למידה בדרך החקר Project base learning) ומתן ביטוי לכישורי התלמידים השונים. צוות החממה של אורט הקנה כלים טכניים למורים שהשתתפו במפגש, נתנו טיפים לשימוש נכון באפליקציה ונתנו תמיכה בהתנסות ראשונית. ההדרכה שודרה בשידור חי בדף הפייסבוק של החממה וניתן לצפות בה למי שלא היה (בתחתית פוסט זה). צוות החממה עושה לנ...

מה הוא האדום האדום הזה?

תמונה
(curiosity (photo by NASA כשרכב החלל קיוריוסטי ( curiosity ) שולח תמונות חדשות של הכוכב האדום, עם כל ההתרגשות בקבלת תמונות באיכות מעולה שלא היה נגיש בעבר. שאלה אחת ששכחנו לשאול, מדוע הכוכב הוא אדום? מאדים הוא הכוכב הרביעי במערכת השמש שלנו. קוטרו כמחצית מקוטר כדור הארץ ומסלול ההקפה שלו סביב השמש הוא 686 ימים. שמו של הכוכב מוזכר בתלמוד הבבלי, שמו בלועזית Mars קרוי על שם אל המלחמה במיתולוגיה היוונית. ההסבר לצבע המאוד מיוחד ושונה הוא מכיוון שהאדמה במאדים רוויה בברזל. וכאשר ברזל "מתחמצן" מתקבל גוון אדום. וכפי שניתן לראות, מאותה סיבה שצבע ברזל חלוד או הדם הזורם בגופנו אדום. אבל אם אין אטמוספרה רווית חמצן מהייכן הוא הגיע בעצם? חוקרים משערים כי ככל הנראה עם הווצרות הייקום ומערכת השמש שלנו לפני 4.5 מיליארדי שנים בנוסף ליצירה של כוכבי לכת היו גם ענני ברזל ששררו בחלל וצנחו לכוכבי הלכת. כדור הארץ אף הוא ספג ברזל אבל בשלב מוקדם יותר כאשר היה עדיין במצב מותך ולכן נספג בליבתו. כיוון שמאדים קטן יותר בגודלו הברזל נקלט בליבה אך גם בשכבות העליונות. ברזל רגיל מקבל צבע שחור, עם החשיפה...

קסם אור-קולי

תמונה
קסם מסנוור שמאיר את השמים, פיצוץ ענקי מלווה במופע אורות בלילות חשוכים. תופעה מיוחדת הזו היא שלוב של כימיה ופיזיקה ארוזים בסינרגיה למופע מיוחד. כימיקלים ארוזים בקופסת קרטון שבעת ההפעלה ממירים האנרגיה האגורה בתוכם לשלושה סוגי אנרגיה מסוג אחר ( חום , אור , ואנרגיה קינטית ). ע"פ עיקרון של שימור אנרגיה ( אנרגיה לעולם לא הולכת לאיבוד - אנרגיה מומרת לסוג אחר של אנרגיה ).  המרת אנרגיה בזיקוקי דינור בתוך הזיקוק נמצא חומר כימי ומנגנון השהיה, לאחר שיגורו לאויר מתקיימת הראקציה הכימית אשר הופכת לאנרגיה מסוג אחר שאנחנו כל כך אוהבים. למעשה זיקוק הוא מעין טיל שתעופתו באויר למעשה מקיים את החוק השלישי של ניוטון (פעולה - תגובה), ממש כמו רקטת חלל או מנוע סילון, כאשר נשרפת אבקת השריפה, נפלטים גזים חמים לאחור " פעולה ", כך נוצר כח רקטי שיוצר כח שווה והפוך " תגובה " ששולח את הרקטה/טיל לאויר. סימטריה בזיקוק - חוק שימור התנע אחרי שהרקטה עולה לאויר והחומר הכימי ממיר את האנרגיה האצורה בו (מתפוצץ) הקסם מתחיל. זיקוקים תמיד נותנים פיצוצים סימטריים   אם חלק אחד של הזיקוק ה...

חום כמוס

תמונה
במקום לסבול מהחום הכבד בימים חמים כמו אילו מאוד קשה להסתדר בלי מזגן מחובר 24/7, כל כך חם שמרגישים שעוד רגע אנחנו "נמסים". אז לא כל כך מהר זה קורה צריך טמפרטורת קיצון ולכל סוג של חומר יש את טמפרטורת הקיצון שלו לשינוי מצב צבירה (מוצק לנוזל - התכה, נוזל לגז - אידוי)  כמות החום הדרושה לשינוי מצב הצבירה בנקודת הרתיחה ובנקודת ההיתוך נקראת חום כמוס . שינוי במצבי צבירה וחום כמוס קל מאוד לבדוק זאת בניסוי פשוט שכולם מכירים, בכמה מעלות מים קופאים או רותחים? אז התשובה דיי פשוטה רתיחה ב 100 מעלות צלזיוס וקיפאון ב 0 מעלות צלזיוס. ואם ממשיכים לחמם או לקרר, הטמפרטורה במים תישאר בנקודות קיצון אילו ללא שינוי, אך באותו הזמן  המים יהיה בשני מצבי צבירה (עד לשינוי מצב צבירה מלא שבו ניתן לשנות שוב את הטמפרטורה ע"פ הגרף )! למעשה  ניתן להסיק שחום וטמפרטורה הן 2 תכונות פיזקליות שונות. אז במקום להתלונן על השרב הכבד תשארו במזגן או פשוט תלכו לים להתקרר קצת.

הכל עניין של נקודת מבט

תמונה
ממרחק כזה נראה דיי מפחיד פרספקטיבה יכולה להשתנות, משהו שלא מצא חן בעיננו פעם נראה לנו מעניין ואטרקטיבי פתאום, או משהו שמפחיד אותנו אחרי שבוחנים אותו מקרוב כבר לא כל כך מפחיד. הרי לא באמת משהו השתנה, הכל אותו הדבר ואנחנו אותם אנשים. אז מה בעצם השתנה? נקודת המבט שלנו. אנו חיים בעולם של מגוון פרשוניות שונות לנושאים שונים, כל אחד דעה משלו ועל טעם וריח אפשר שעות להתווכח. אז מה באמת אוניברסלי וקבוע? לא בטוח שמישהו טרח להגדיר זאת. נקודת מבט אחרת יכולה לפתור לנו בעיה מורכבת תמיד מנסים להגדיר מחדש, לשנות, לחשב ולפרק לגורמים כל דבר שאנחנו לא בדיוק מבינים עד הסוף. שינוי נקודת המבט היא תמיד הדרך שהכי הוכיחה את עצמה בכל מני תחומים לאורך ההיסטוריה. פיזיקה עוזרת לנו לנסות להבין איך העולם עובד, איך לפרק בעיה מורכבת ולהסתכל עליה מנקודת מבט אחרת.  לאורך השנים ניסו מספר פיזיקאים לנסות להסביר איך הטבע מתקיים למעשה ומה מניע את כל הדברים ביקום, מאריסטו דרך ניוטון ,  אינשטיין  ועוד רבים אחרים. כל הזמן הדברים מתחדשים ותאוריות חדשות צצות כל הזמן. כמו טובי המוחות לאור...

החוק ראשון

תמונה
כל אחד יכול ללמוד פיזיקה, החוק הראשון של ניוטון - התמדה מקצוע מרתיע בהתחלה אבל מטרתו להסביר איך דברים עובדים בטבע בצורה פשוטה, עם כללים שנלמדו במהלך השנים ואילו ניתו לפרק נושא אחד להמון נושאים קטנים כדי להבין יותר בקלות איך הכל מתחבר יחד למשהו מיוחד.  פיזיקה לא רק מקצוע שלומדים אלא דרך חשיבה שעזרה לי במאוד בהמון תחומים, בדרך של ניתוח של תהליכים, הבנה מעמיקה של בעיה מסויימת ואפילו לטובת חשיבה יצירתית.  בכדי באמת ללמוד ולהבין צריך התמדה/אינרציה , לשאול שאלות, להקשיב ולנסות להבין עד שמקבלים את התשובה שא תם מתחברים אליה בצורה טובה. ניתן לפרש את כל הנוסחאות ואת החוקים השונים בכמה צורות שונות וכל מורה מלמד בדרך מעט שונה.  כנראה לא במקרה ה חוק הראשון של ניוטון הוא התמדה, שלמעשה אומר "כל גוף יתמיד במצבו (ימשיך באותו מצב - יישאר במנוחה או ימשיך לנוע בתנועה שוות-מהירות ובקו ישר), כל עוד לא פועל עליו כוח חיצוני".