יעקב המאירי מורה לפיזיקה

לא מוצא סרט ב נטפליקס - הקפה מתקרר! בימי החורף הקרים אני אוהב לשתות נס קפה, מכין לי ספל חם יושב בסלון שלי מרים רגליים ומחפש מה לצפות ב- Netflix , כמו כולם אני מחפש סרט או סדרה רואה מספר קדימונים  (טריילר) ומתחיל בצפיה. לוגם לגימה ראשונה ומגלה להפתעתי כי המשקה שטרחתי להכין כבר התקרר. אז מה עושים עכשיו... ניסוי? ע"י יישום פשוט ואלגנטי אפשר ללמד תלמידים מהו מעבר חום בין גופים בטמפרטורות שונות ובהשפעת הפרש הטמפרטורות על קצב מעבר החום. בעזרת ניסוי פשוט ניתן לפתור את הבעיה ולגלות חוק מדעי חדש שנלמד במסגרת לימודי פיזיקה. אז איך שואלים את השאלה הנכונה ואיך מציגים את זה בצורה מדעית בכיתה? ניסוי לגלות את התשובה לחידה השבוע תלמידי קיבלו משימה, להכין ספל קפה עם חלב אבל עם טוויסט, האם להכין נס קפה עם החלב לחפש סרט בנטפליקס ואז לשתות אותו, או להוסיף את החלב אחרי שמצאת את הסרט המתאים לערב חמים בבית. " מה ישאיר את הקפה חם יותר?"  לפני שנגשים למשימה יש לתכנן ניסוי מדויק, שימוש בכלים מתאימים, להסיק מסקנות מניתוח נתונים ועל הדרך לגלות חוק טבע. ציוד נדרש; 2 כוסות מעבדה, 2 מ...

כשאמיר המורה לחינוך גופני פנה אלי לעשות פרויקט ספירת צעדים, חשבתי איך אפשר לעשות את זה בצורה דיגיטלית אבל בצורה הוגנת, הרי כולם יכולים לרשום מספר ולנצח. צריך לוודא שאילו תלמידים של ביה"ס, להתאים כיתות ושכבה לכמות הצעדים, הוכחה לביצוע ואז לחשב את הכל. אז בניתי איזה טופס קטן שיעזור לי עם זה. אם אתם תלמידי ביה"ס אורט אפרידר באשקלון, לחץ על הקישור וספר לנו כמה צעדים צעדת. יש להוריד את אפליקציה לטלפון לעשות הליכה בהתאם להנחיות ואז לצלם מסך של מספר הצעדים. אחרי שסיימת יש לפתוח את הטופס,  אבל לפני זה כמה דברים. כללים: לוח זמנים: ספירת הצעדים באפליקציה ושליחה תתאפשר עד לתאריך  30/10/20 יום ו'. שיטת התיעוד: צילום מסך האפליקציה ורישום כמות הצעדים בטופס בלבד! יש לקרא את הנהלים בסוף הדף לפני יציאה לדרך. הורדת אפליקציה:  אנדרואיד                  אייפון * אם יש לכם אפליקציה אחרת מועדפת גם טוב. לחצו כאן 👈🏻  טופס רישום צעדים  התוצאות מתעדכנות בזמן אמת דרך מערכת google Sheets בצורה דיי פשוטה למען האמת, אבל מי...

יצאתם לטיול משפחתי עם הילדים ומצאתם אותם שוב תקועים במסכים באיזה משחק או ברשת החברתית? מסתבר שאפשר גם אחרת... בלילות חשוכים ניתן לראות את הכוכבים ואפילו את כוכבי הלכת בשמים, רק צריך לדעת לאן מסתכלים. היום זה פשוט יותר ממה שחושבים. קיימות מספר אפליקציות לטלפון הסלולרי אשר הופכות אותו למצפה כוכבים נייד. באמצעות שימוש בחיישני ה-GPS והמצפן הקיימים בטלפון, ניתן לקבל תמונת כוכבים חיה על מסך המכשיר הסלולרי כשכבת מידע נוספת למצלמה ( AR ). ישנן עשרות אפליקציות מהסוג הזה אך שתיים מהן בולטות במיוחד. Sky Map  - אפליקציה ידידותית שמציגה את הכוכבים, כוכבי הלכת, קבוצות כוכבים ומזלות. בנוסף קיימת אפשרות חיפוש מובנת, אך לא ניתן לקבל תמונה של השמים מבעד למצלמה. Sky View  - אפליקציה פשוטה וממולצת אשר משתמשת, בנוסף לחיישני הטלפון,  גם במצלמה  כדי לקבל מידע נוסף למיקום המדויק של הנצפה. בלחיצה על אחד מהכוכבים/כוכבי הלכת מתקבל תיאור קצר ואף מסלול הכוכב. ישנן עוד אפשרויות נוספות באפליקציה. ממליץ להתקין ולנסות בעצמכם... מספר דוגמאות לשימוש באפליקציית Sky View . גרסאו...

המחשה ויזואלית - חוק אוהם מעגל חשמלי בפיזיקה הוא נושא שמצריך הבנה כיצד זורם זרם חשמלי במעגלים בעלי סוגי חיבור שונים. " חוק אוהם " מבטא את הקשר בין מתח חשמלי לבין הזרם במעגל חשמלי בצורה של נוסחא U=RI (מתח שווה התנגדות כפול זרם), הקשר הוא לינארי בדומה למשוואת קו ישר במתמטיקה ושערך ההתנגדות מבטא את השיפוע בגרף y=ax בהתאמה. מעגל חשמלי פשוט - סימולציה בחיבור מעגל חשמלי פשוט, סוללה, צרכן (נגד) וחיווט הנושא דיי מובן וניתן לחשב בקלות. הנושא מתחיל להסתבך כאשר מחברים מספר צרכנים יחד במעגל (בטור, במקביל או במעגל מעורב), במצב זה קיימת משמעות לאופי החישוב וכיצד הזרם מתנהג.  בעזרת חישובים ושילוב סימולציה מתאימה ע"י התלמידים באמצעות הטלפון הסלולרי, יכול כל תלמיד לבנות מעגל חשמלי מכל סוג ולבדוק באמצעות כלים וירטואלים כיצד מתנהג הזרם החשמלי ואיך מתחלק המתח בין הצרכנים בכל מעגל.  עבודות התלמידים - דוגמאות במסגרת עבודת הגשה לתלמידי כיתה ט' במסלול עמ"ט (עתודה מדעית טכנולוגית) בבית ספר אורט אפרידר אשקלון ביקשתי מכל תלמיד לבנות מעגל חשמלי בסימולציה...

מקצוע הפיזיקה מכיל מגוון רחב של תתי-תחומים, נושא האופטיקה הוא האקטואלי ביותר לחג החנוכה, במסגרת לימודי הפיזיקה בכיתה י' ב אורט אפרידר אשקלון למדנו על מראה מישורית ועל הדמות במראה. למידה בדרך של עשיה תמיד נזכרת כמשמעותית גם מבחינת החוויה וגם מבחינת הלמידה באשר היא. התלמידים נתבקשו לייצר דגמים בעזרת מראות ולהציג השתקפות של אובייקט דרך המראה ליצירת דמויות ברוח החנוכה, כמו כן היה עליהם להמחיש את מהלך הקרניים (קרני האור) והשתקפותם דרך המראה. שילוב מקצוע הפיזיקה עם חדוות היצירה ושימוש בסימני החג נתן תוצר לימודי איכותי ומיוחד שמוכיח שכל אור קטן הוא אכן אור איתן. ציטוט מתוך הספר  מבעד למראה ומה אליס מצאה שם  - פרק 8 (זאת ההמצאה שלי) "מכל הדברים המוזרים שאליס ראתה במסעה מבעד למראה, זה היה הדבר שתמיד זכרה בבירור"

האם יש קשר בין זמן למסה? פעילות כיתות ז' בסימן חנוכה. במסגרת שיעור מצויינות בבית ספר אורט אפרידר  אשקלון תלמידים חקרו את הקשר הלינארי ומשמעות ירידת המסה בזמן בערת נר. כאשר החומר הפעיל בנר,  פרפין , משנה את מצב הצבירה שלו ממוצק בשעוות הנר ואז לנוזל ולבסוף גז. הנר מאבד ממסתו לסביבה. ע"י חקר פשוט בעזרת שעון עצר ומאזניים ניתן לבחון קשר זה ולבסוף לקבל שערוך כמה זמן יקח לנר להכבות. נחקר מדעי - קשר בין זמן למסה (חידת הנר) במסגרת הניסוי תלמידים מדדו את מסת הנרות לפני הדלקתם וביצעו מדידות מסה בזמן הבערה באופן קצוב, את התוצאות רשמו בטבלה ולאחר מכן ב גליון אלקטרוני בכדי לקבל " קו מגמה ". תוצאות הניסוי מראים כמה זמן ידלק כול נר לפי צורתו, מספר הפתילים שלו ומסתו. שימושים נוספים; ציור שנתות על הנר כדי למדוד בעזרתו זמן, או כמחליף לשעון חול. גרף בערת נר לאורך זמן לצורך מדידת זמן בערת הנר אין צורך בהדלקתו עד שייכבה. בעזרת גליון אלקטרוני וקביעת קו מגמה ניתן לשערך ע"פ מסת הנר וצורתו כמה זמן עד שיאבד ממסתו וכתוצאה מכך יכבה.   לקוח מתוך חידת הנר הבוער

מבט אחר על העולם קיים גבול דק בין דמיון לבין מציאות . במהלך ההיסטוריה התרחשו מקרים רבים בהם לא קיבלו רעיון חדש ואפילו זלזלו בו, אך עם הזמן מתגלה כי אותו רעיון/מחשבה היא פרץ גאונות ומשנה את חוקי המשחק. המון חוקרים בתחומי דעת ומדע שונים משתמשים בדמיון בכדי לפתור את תעלומות היקום ולגלות תיאוריות חדשות בכדי לפשט את "איך הדברים פועלים" אז מה הקשר בין אישיות כמו, פרנץ קפקא , אלברט איינשטיין , ג'ול ורן , אייזיק ניוטון , ארווין שרדינגר , ו חיים נחמן ביאליק ? בעולם הספרות, מחבר הספר מכניס את הקורא לעולם שיצר על גבי הדף באמצעות הדיו, עולם שנותן "מעטפת מלאה" לדמיון הסופר ו מציאות אחרת נרקמת עבור כל קורא בצורה אישית, לפי סט הערכים איתם הוא חונך . סיפורים של עבר, סיפורים של עולם אחר ושל עתיד שלא התממש. עצם פעולת הקריאה היא הסכמה וכרטיס כניסה לעולם התוכן של הסופר. כניסה לעולם הדמיון האישי שלו וחוויה של המציאות שנוצרה. בנוסף ליתרונות הבולטים של שיפור השפה, הידע הכללי ויכולת הקריאה נוצר לו משהו אחר בתוך התת מודע, נוצרת לה מציאות של זמן ומקום אחר בו האדם הוא הגיבור של ה...

למידה בקבוצה מייצר אתגרים רבים עבור התלמידים. בחירת הנושא ואופן הצגתו, עבודה עם מספר תלמידים, קביעת מיקום למפגש, זמן ועוד. אך היתרונות לעבודה קבוצתית רבים עוד יותר. כמו, חלוקת עבודה והנטל של התוצר הסופי. אז איך אפשר לחנך תלמידים לעבוד בקבוצות? דוגמה אישית. על המורה להראות שהוא מסוגל לעבוד בצוות ליצירת תוצר מוגמר עם מורה נוסף ולא חייב באותו המקצוע לימוד . שילוב מקצועות, לדעתי אפשר לשלב כל שני מקצועות יחד . למשל, פיזיקה כמקצוע ראשי ואיתו; מתמטיקה, גאוגרפיה, ביולוגיה, כימיה, היסטוריה ואנגלית. רק צריך להיות עם ראש פתוח כמורה ולהבין שאפשר! השנה במסגרת לימודי פיזיקה לכיתות מדעית טכנולוגית שילבתי יחד עם פיזיקה את מקצוע האנגלית עבור כיתות ז' וח', ואף השתמשתי בפלטפורמת Google Classroom לעבודה. כשניגשתי לאותן המורות לאנגלית הן לא היססו. עברתי איתן על הנושאים בפיזיקה ויחד בחרנו איך לבצע את העבודה. דרישות, אוצר מילים, פורמט, כיצד יגישו ואיך נותנים ציון לתלמידים בביצוע העבודה. ההנחיות נכתבו באנגלית בצורה מפורטת כולל מחוון כפול של ניקוד (אחד לכל מקצוע). התנגדות ראשונית, כאשר הודענו...

עריסת ניוטון באמצע כל שנת לימודים מקדישים ערב להצגת מגמות הלימוד לשלושת השנים הבאות בתיכון. ערב בו ההורים יחד עם בוגרי החטיבה הצעירה שומעים, שואלים, מתעניינים ובוחרים את מתווה הדרך לעתיד הקרוב. אבן דרך משמעותית שמחברת בין עולם הילדות לעולם המבוגרים. שלב אחד אחרון בדמות התלמיד לפני היציאה לעולם הגדול. בביה"ס אורט אפריד באשקלון הוצגו מגוון המגמות בפריסה לאורך מסדרון של אפשרויות. בכל מגמה וכל מקצוע הציג המורה המקצועי את היתרונות במגמתו. תלמידים והורים שאלו שאלות ומורים נתנו תשובות. בבחירת מגמה לתיכון ישנם מספר גורמים; חיבה וגישה למקצוע, שאלות כמו האם זה יעזור לי בעתיד או מה אפשר לעשות עם זה אחר כך. לצידן של שאלות אילו באות שאלות לא פחות חשובות, האם יהיה כיף כיף ללמוד את המקצוע הזה, איך המורים באותה המגמה והאם חברים שלי המחטיבה הצעירה יבואו איתי.  תצוגת תכלית  מגמות ביה"ס  לכל מגמה בביה"ס יש את הקסם המיוחד שלו, כאילו תפור במיוחד לאותו הילד שחושק בה. אם זה פרחי רפואה, מחשבים, טכנולוגי, ביולוגיה, ערבית, שוחרות, תקשורת ועוד... לפי אופיו והישגיע עד...

דף הבית של גוגל פלוס - פלטפורמה חברתית בעל יכולות הדרכה ולימוד במרשתת (ב אינטרנט ) קיימת כמות מידע עצומה שהולכת וגדלה, בחירת המידע להצגה ועיבודו בדרך מצריכה מיומנות. בניית רצף של אוספים הוא הכרחי להבנה מעמיקה של נושאים רבים ומסייע בלמידה משמעותית . ע"י שימוש ב"אוצרות דיגיטלית" ניתן ליצור קבוצת לימוד, שיתוף עם תלמידים נוספים בתוך ביה"ס ומחוץ לו. ניתן למשב, לתת ביקורת ולהגיב כפי שנהוג ברשתות חברתיות מה שמתאים לאותם תלמידים Digital Native (נולדו עם מחשב ביד) וכך להביע את הזהות הגידיטלית שלהם אל המידע שנאסף. כלי מתאים ליצירת אותו אוסף מידע הוא כלי מובנה בפלטפורמה  גוגל פלוס ; ע"י כניסה עם חשבון הגוגל ניתן ליצור פרסומים בנושאים שונים וכמו כן להכין אוסף דיגיטלי של מידע אישי אשר ניתן לחלוק אותו עם שאר העולם, ע"י בחירה באפשרות אוספים בסרגל הניווט. משם ניתן לראות את כל האוספים שלך, של אחרים (במעקב)  וליצור אוסף חדש. אוסף צריך להיות בעל כותרת אינפורמטיבית וניתן להוסיף תייוגים כדי שיהיה יותר קל למצא את הנושא ברחבי הרשת. ניתן לעצב באופן אישי, תמונת נושא ורקע ...

"אם מצאתי אלף דרכים שלא עובדות, לא נכשלתי. כל ניסיון שכשל הוא עוד צעד קדימה" - תומאס אלווה אדיסון (ממציא נורת החשמל) כל שנה מתחילה עם שאיפות חדשות, מטרות ויעדים. אך מה בעצם אנחנו כן לוקחים איתנו מהשנה הקודמת ומה נשאר מאחור.  מסתבר שלתפוח ולפיזיקה יש המון במשותף המאבק הפנימי אחר המוסר והרצון, השאיפות והחלומות מקבלים משמעות חדשה כאשר אנחנו מתקרבים לראש השנה. עצם תחילתה של ספירה חדשה מזכירה לנו לעשות חשבון נפש ולהגיע להחלטות וסיכומים. כמו הדקות האחרונות של מבחן חשוב או שניה לפני שיוצאים מהבית לפני בילוי רומנטי. מה באמת חשוב ואיך זה מגדיר אותנו כבני אדם? גם ל מורה והפסיכולוג המנוסה ביותר אין תשובות חד משמעיות, אבל בוודאות מבחינתי אני יודע שהחלק החשוב ביותר הוא להיות שלם בבחירה שלך, לקחת את הזמן לנתח את הבעד והנגד לשאול שאלות ופשוט להגיע לשלמות עם עצמך. אחרי שנה אינטנסיבית של בחירות חדשות, שינוי בתפיסת העולם והמון תמיכה מצד המשפחה, אני יכול הגיד בוודאות שאני בדרך הנכונה, היא שלי וטובה עבורי. איך לי ספק שהרימו גבות במהלך הדרך אבל זה לא באמת משנה כי אני זה שהגעתי לבחי...

(curiosity (photo by NASA כשרכב החלל קיוריוסטי ( curiosity ) שולח תמונות חדשות של הכוכב האדום, עם כל ההתרגשות בקבלת תמונות באיכות מעולה שלא היה נגיש בעבר. שאלה אחת ששכחנו לשאול, מדוע הכוכב הוא אדום? מאדים הוא הכוכב הרביעי במערכת השמש שלנו. קוטרו כמחצית מקוטר כדור הארץ ומסלול ההקפה שלו סביב השמש הוא 686 ימים. שמו של הכוכב מוזכר בתלמוד הבבלי, שמו בלועזית Mars קרוי על שם אל המלחמה במיתולוגיה היוונית. ההסבר לצבע המאוד מיוחד ושונה הוא מכיוון שהאדמה במאדים רוויה בברזל. וכאשר ברזל "מתחמצן" מתקבל גוון אדום. וכפי שניתן לראות, מאותה סיבה שצבע ברזל חלוד או הדם הזורם בגופנו אדום. אבל אם אין אטמוספרה רווית חמצן מהייכן הוא הגיע בעצם? חוקרים משערים כי ככל הנראה עם הווצרות הייקום ומערכת השמש שלנו לפני 4.5 מיליארדי שנים בנוסף ליצירה של כוכבי לכת היו גם ענני ברזל ששררו בחלל וצנחו לכוכבי הלכת. כדור הארץ אף הוא ספג ברזל אבל בשלב מוקדם יותר כאשר היה עדיין במצב מותך ולכן נספג בליבתו. כיוון שמאדים קטן יותר בגודלו הברזל נקלט בליבה אך גם בשכבות העליונות. ברזל רגיל מקבל צבע שחור, עם החשיפה...

כבל הטעינה של הטלפון הסלולרי אף פעם לא מספיק ארוך כדי גם לדבר וגם להיות מחובר לחשמל באותו הזמן, מאוד מרגיז שנותרו לך 2% של סוללה באמצע שיחה חשובה. אז למה באמת אין כבל ארוך כזה של 10 מטרים שניתן לטייל איתו בכל החדר? תמיד קצר מידי, מטען טלפון נייד. האם יצרני הטלפון הסלולרי עשו זאת בכוונה שלא יתחמם לנו האוזן בזמן שיחה תוך כדי טעינה? ההסבר יותר פשוט וכלכלי. למעשה, קיים קשר ישיר בין אורך הכבל ליכולת שלו להעביר זרם לטעינת הטלפון הנייד, ואם היה כבל ארוך יותר היו חברות הסולולר צריכים להשקיע ולייצר מטענים חזקים יותר ויקרים הרבה יותר. לכל כבל יש התנגדות משלה, כלומר היכולת להעביר זרם בצורה יעילה (ככול שההתנגדות גדולה יותר כך הזרם שעובר קטן יותר).  אז מה הגורם להתנגדות בכבל חשמלי? ישנם שלושה אלמנטים (מרכיבים) שתורמים להתנגדות הכבל: 1. אורך הכבל  2. עובי הכבל 3. סוג החומר ממנו עשוי הכבל בכדי להסביר את התופעה ניתן לדמות מעבר זרם חשמלי בכבל חשמלי לצינור מים, אחרי הדימוי הזה הנושא מתחיל להתהבר יותר: 1. אורך הצינור , ככול שהוא ארוך יותר כך צריך יותר זרם ולכן הוא פוחת בקצה הצינו...

נע באליפסה - הירח אינשטיין טען כי הכל יחסי. כל תחושה רגש או מחשבה היא פשוט ביחס למשהו אחר. שינסה להסביר זאת טען שאתה משוחח עם נערה יפה שעה תראה לך כמו שניה ושאתה מתיישב על גחלת שניה תראה לך כמו שעה, זו יחסות!  חוץ מלהיות הוגה דעות אלברט אינשטיין היה פיזקאי בחסד שנקרא גם "אבי תורת היחסות". חלק מהתורה באה להסביר מחדש את נושא הכבידה של אייזיק ניוטון כ- 200 שנה אחרי. ניוטון טען כי שני גופים נמשכים אחד לשני בטבע בקשר ישיר למסה שלהם וביחס הפוך לריבוע המרחק בינהם. אינשטיין תיקון ואמר שכבידה למעשה היא תופעה של מסה שמעקמת את המרחב סביבה באופן עדי כדי שמשנה את הגדרת קו ישר סביבו. ותנועה בקו ישר ע"י הצופה למרות שלמעשה נע בקו "מעוקל". (נמלה נעה לאורך מסלול כדור הארך לא יודעת שהיא נעה על כדור למעשה). בניסוי המצולם שהתקיים יחד עם עמיתי מורי הפיזיקה, בדקנו האם מרחב שבמרכזו מסה גדולה שמעקמת אתו (בד מתוח) באמת תתוצר תנועת מסלול באליפסה סביבה, כמו  שכוכבי לכת נעים סביב השמש והירח סביב כדור הארץ  (השתמשהו בגולה), וקיבלנו תוצאה מעניינת.  אינשטיין מוכיח כי לא הכל ידוע ...

קסם מסנוור שמאיר את השמים, פיצוץ ענקי מלווה במופע אורות בלילות חשוכים. תופעה מיוחדת הזו היא שלוב של כימיה ופיזיקה ארוזים בסינרגיה למופע מיוחד. כימיקלים ארוזים בקופסת קרטון שבעת ההפעלה ממירים האנרגיה האגורה בתוכם לשלושה סוגי אנרגיה מסוג אחר ( חום , אור , ואנרגיה קינטית ). ע"פ עיקרון של שימור אנרגיה ( אנרגיה לעולם לא הולכת לאיבוד - אנרגיה מומרת לסוג אחר של אנרגיה ).  המרת אנרגיה בזיקוקי דינור בתוך הזיקוק נמצא חומר כימי ומנגנון השהיה, לאחר שיגורו לאויר מתקיימת הראקציה הכימית אשר הופכת לאנרגיה מסוג אחר שאנחנו כל כך אוהבים. למעשה זיקוק הוא מעין טיל שתעופתו באויר למעשה מקיים את החוק השלישי של ניוטון (פעולה - תגובה), ממש כמו רקטת חלל או מנוע סילון, כאשר נשרפת אבקת השריפה, נפלטים גזים חמים לאחור " פעולה ", כך נוצר כח רקטי שיוצר כח שווה והפוך " תגובה " ששולח את הרקטה/טיל לאויר. סימטריה בזיקוק - חוק שימור התנע אחרי שהרקטה עולה לאויר והחומר הכימי ממיר את האנרגיה האצורה בו (מתפוצץ) הקסם מתחיל. זיקוקים תמיד נותנים פיצוצים סימטריים   אם חלק אחד של הזיקוק ה...

ממרחק כזה נראה דיי מפחיד פרספקטיבה יכולה להשתנות, משהו שלא מצא חן בעיננו פעם נראה לנו מעניין ואטרקטיבי פתאום, או משהו שמפחיד אותנו אחרי שבוחנים אותו מקרוב כבר לא כל כך מפחיד. הרי לא באמת משהו השתנה, הכל אותו הדבר ואנחנו אותם אנשים. אז מה בעצם השתנה? נקודת המבט שלנו. אנו חיים בעולם של מגוון פרשוניות שונות לנושאים שונים, כל אחד דעה משלו ועל טעם וריח אפשר שעות להתווכח. אז מה באמת אוניברסלי וקבוע? לא בטוח שמישהו טרח להגדיר זאת. נקודת מבט אחרת יכולה לפתור לנו בעיה מורכבת תמיד מנסים להגדיר מחדש, לשנות, לחשב ולפרק לגורמים כל דבר שאנחנו לא בדיוק מבינים עד הסוף. שינוי נקודת המבט היא תמיד הדרך שהכי הוכיחה את עצמה בכל מני תחומים לאורך ההיסטוריה. פיזיקה עוזרת לנו לנסות להבין איך העולם עובד, איך לפרק בעיה מורכבת ולהסתכל עליה מנקודת מבט אחרת.  לאורך השנים ניסו מספר פיזיקאים לנסות להסביר איך הטבע מתקיים למעשה ומה מניע את כל הדברים ביקום, מאריסטו דרך ניוטון ,  אינשטיין  ועוד רבים אחרים. כל הזמן הדברים מתחדשים ותאוריות חדשות צצות כל הזמן. כמו טובי המוחות לאור...

כל אחד יכול ללמוד פיזיקה, החוק הראשון של ניוטון - התמדה מקצוע מרתיע בהתחלה אבל מטרתו להסביר איך דברים עובדים בטבע בצורה פשוטה, עם כללים שנלמדו במהלך השנים ואילו ניתו לפרק נושא אחד להמון נושאים קטנים כדי להבין יותר בקלות איך הכל מתחבר יחד למשהו מיוחד.  פיזיקה לא רק מקצוע שלומדים אלא דרך חשיבה שעזרה לי במאוד בהמון תחומים, בדרך של ניתוח של תהליכים, הבנה מעמיקה של בעיה מסויימת ואפילו לטובת חשיבה יצירתית.  בכדי באמת ללמוד ולהבין צריך התמדה/אינרציה , לשאול שאלות, להקשיב ולנסות להבין עד שמקבלים את התשובה שא תם מתחברים אליה בצורה טובה. ניתן לפרש את כל הנוסחאות ואת החוקים השונים בכמה צורות שונות וכל מורה מלמד בדרך מעט שונה.  כנראה לא במקרה ה חוק הראשון של ניוטון הוא התמדה, שלמעשה אומר "כל גוף יתמיד במצבו (ימשיך באותו מצב - יישאר במנוחה או ימשיך לנוע בתנועה שוות-מהירות ובקו ישר), כל עוד לא פועל עליו כוח חיצוני".