יעקב המאירי מורה לפיזיקה

יצאתם לטיול משפחתי עם הילדים ומצאתם אותם שוב תקועים במסכים באיזה משחק או ברשת החברתית? מסתבר שאפשר גם אחרת... בלילות חשוכים ניתן לראות את הכוכבים ואפילו את כוכבי הלכת בשמים, רק צריך לדעת לאן מסתכלים. היום זה פשוט יותר ממה שחושבים. קיימות מספר אפליקציות לטלפון הסלולרי אשר הופכות אותו למצפה כוכבים נייד. באמצעות שימוש בחיישני ה-GPS והמצפן הקיימים בטלפון, ניתן לקבל תמונת כוכבים חיה על מסך המכשיר הסלולרי כשכבת מידע נוספת למצלמה ( AR ). ישנן עשרות אפליקציות מהסוג הזה אך שתיים מהן בולטות במיוחד. Sky Map  - אפליקציה ידידותית שמציגה את הכוכבים, כוכבי הלכת, קבוצות כוכבים ומזלות. בנוסף קיימת אפשרות חיפוש מובנת, אך לא ניתן לקבל תמונה של השמים מבעד למצלמה. Sky View  - אפליקציה פשוטה וממולצת אשר משתמשת, בנוסף לחיישני הטלפון,  גם במצלמה  כדי לקבל מידע נוסף למיקום המדויק של הנצפה. בלחיצה על אחד מהכוכבים/כוכבי הלכת מתקבל תיאור קצר ואף מסלול הכוכב. ישנן עוד אפשרויות נוספות באפליקציה. ממליץ להתקין ולנסות בעצמכם... מספר דוגמאות לשימוש באפליקציית Sky View . גרסאו...

האם יש קשר בין זמן למסה? פעילות כיתות ז' בסימן חנוכה. במסגרת שיעור מצויינות בבית ספר אורט אפרידר  אשקלון תלמידים חקרו את הקשר הלינארי ומשמעות ירידת המסה בזמן בערת נר. כאשר החומר הפעיל בנר,  פרפין , משנה את מצב הצבירה שלו ממוצק בשעוות הנר ואז לנוזל ולבסוף גז. הנר מאבד ממסתו לסביבה. ע"י חקר פשוט בעזרת שעון עצר ומאזניים ניתן לבחון קשר זה ולבסוף לקבל שערוך כמה זמן יקח לנר להכבות. נחקר מדעי - קשר בין זמן למסה (חידת הנר) במסגרת הניסוי תלמידים מדדו את מסת הנרות לפני הדלקתם וביצעו מדידות מסה בזמן הבערה באופן קצוב, את התוצאות רשמו בטבלה ולאחר מכן ב גליון אלקטרוני בכדי לקבל " קו מגמה ". תוצאות הניסוי מראים כמה זמן ידלק כול נר לפי צורתו, מספר הפתילים שלו ומסתו. שימושים נוספים; ציור שנתות על הנר כדי למדוד בעזרתו זמן, או כמחליף לשעון חול. גרף בערת נר לאורך זמן לצורך מדידת זמן בערת הנר אין צורך בהדלקתו עד שייכבה. בעזרת גליון אלקטרוני וקביעת קו מגמה ניתן לשערך ע"פ מסת הנר וצורתו כמה זמן עד שיאבד ממסתו וכתוצאה מכך יכבה.   לקוח מתוך חידת הנר הבוער

מבט אחר על העולם קיים גבול דק בין דמיון לבין מציאות . במהלך ההיסטוריה התרחשו מקרים רבים בהם לא קיבלו רעיון חדש ואפילו זלזלו בו, אך עם הזמן מתגלה כי אותו רעיון/מחשבה היא פרץ גאונות ומשנה את חוקי המשחק. המון חוקרים בתחומי דעת ומדע שונים משתמשים בדמיון בכדי לפתור את תעלומות היקום ולגלות תיאוריות חדשות בכדי לפשט את "איך הדברים פועלים" אז מה הקשר בין אישיות כמו, פרנץ קפקא , אלברט איינשטיין , ג'ול ורן , אייזיק ניוטון , ארווין שרדינגר , ו חיים נחמן ביאליק ? בעולם הספרות, מחבר הספר מכניס את הקורא לעולם שיצר על גבי הדף באמצעות הדיו, עולם שנותן "מעטפת מלאה" לדמיון הסופר ו מציאות אחרת נרקמת עבור כל קורא בצורה אישית, לפי סט הערכים איתם הוא חונך . סיפורים של עבר, סיפורים של עולם אחר ושל עתיד שלא התממש. עצם פעולת הקריאה היא הסכמה וכרטיס כניסה לעולם התוכן של הסופר. כניסה לעולם הדמיון האישי שלו וחוויה של המציאות שנוצרה. בנוסף ליתרונות הבולטים של שיפור השפה, הידע הכללי ויכולת הקריאה נוצר לו משהו אחר בתוך התת מודע, נוצרת לה מציאות של זמן ומקום אחר בו האדם הוא הגיבור של ה...

למידה בקבוצה מייצר אתגרים רבים עבור התלמידים. בחירת הנושא ואופן הצגתו, עבודה עם מספר תלמידים, קביעת מיקום למפגש, זמן ועוד. אך היתרונות לעבודה קבוצתית רבים עוד יותר. כמו, חלוקת עבודה והנטל של התוצר הסופי. אז איך אפשר לחנך תלמידים לעבוד בקבוצות? דוגמה אישית. על המורה להראות שהוא מסוגל לעבוד בצוות ליצירת תוצר מוגמר עם מורה נוסף ולא חייב באותו המקצוע לימוד . שילוב מקצועות, לדעתי אפשר לשלב כל שני מקצועות יחד . למשל, פיזיקה כמקצוע ראשי ואיתו; מתמטיקה, גאוגרפיה, ביולוגיה, כימיה, היסטוריה ואנגלית. רק צריך להיות עם ראש פתוח כמורה ולהבין שאפשר! השנה במסגרת לימודי פיזיקה לכיתות מדעית טכנולוגית שילבתי יחד עם פיזיקה את מקצוע האנגלית עבור כיתות ז' וח', ואף השתמשתי בפלטפורמת Google Classroom לעבודה. כשניגשתי לאותן המורות לאנגלית הן לא היססו. עברתי איתן על הנושאים בפיזיקה ויחד בחרנו איך לבצע את העבודה. דרישות, אוצר מילים, פורמט, כיצד יגישו ואיך נותנים ציון לתלמידים בביצוע העבודה. ההנחיות נכתבו באנגלית בצורה מפורטת כולל מחוון כפול של ניקוד (אחד לכל מקצוע). התנגדות ראשונית, כאשר הודענו...

הכנות מראש תמיד חשוב לשיעור מוצלח! היום התקיים מפגש נוסף של קהילת החממה של אורט GEG Tech, המפגש התמקד בשימוש בכלי ליצירת אנימציה באמצעות הטלפון הסלולרי ויישום שלו עבור התלמידים. התמקדנו באפליקציה חינמית  Stop motion studio , באמצעות כלי זה (או דומה לו) יכולים התלמידים להביא ליידי מימוש חקירה של תופעה מסויימת בתחום דעת נבחר וע"י הנחייה מתאימה יכולים התלמידים להגיע ללמידה משמעותית ו חווית הצלחה אמיתית וכל זאת בשימוש בטכנולוגיה זמינה בכף היד. איסוף מידע וחקירה מעמיקה של הנושא הנבחר, עבודה בצוות ותכנון טכני לפני יציאה לדרך מהווים למידה אמיתית והפנמה של המידע. הסרטון הוא למעשה תוצר שלעצמו אינו העיקר אך כתוצר סופי מסמל את הדרך שעברו התלמידים בכל שלבי הלמידה כשיטת ה- PBL (למידה בדרך החקר Project base learning) ומתן ביטוי לכישורי התלמידים השונים. צוות החממה של אורט הקנה כלים טכניים למורים שהשתתפו במפגש, נתנו טיפים לשימוש נכון באפליקציה ונתנו תמיכה בהתנסות ראשונית. ההדרכה שודרה בשידור חי בדף הפייסבוק של החממה וניתן לצפות בה למי שלא היה (בתחתית פוסט זה). צוות החממה עושה לנ...

כיתה בכף היד - החממה של אורט אתמול התקיים מפגש קהילת  החממה של אורט  GEG TECH בנושא Google Classroom, במסגרת המפגש מורים מתחומי ידע שונים, קיבלנו הדרכה לשימוש בכלי Google Classroom  וישומו בכיתות הלימוד בזמן השיעור ומחוצה לו. יוזמה בינלאומי של חברת גוגל בתחום החינוך ללוות אנשי חינוך ופדגוגיה וקידומם להווה הטכנולוגי מתוך הגישה כי טכנולוגיה יכולה להתממשק לכל תחום דעת. החממה של אורט מספקת תמיכה בשילוב כלים אילו אל ההוראה היומיומית כדי לאפשר ארגון למידה והקלה במגוון שיטות ההוראה הקימות. במסגרת מפגש הקהילה למדנו על פתיחת כיתה ב-Google Classrom הזמנת תלמידים ומורים נוספים לכיתה, מתן מטלות ויצירת קשר עם תלמידים. הכלי מאוד ידידותי וקל לשימוש, ניתן לעבוד איתו בזמן השיעור, לעבודה בבית, ביצוע משימות הערכה ופורום בין התלמידים הכוללים שליטה מלאה של המורה על התוכן כמנהל הכיתה. בהתקנת אפליקציה בטלפון החכם או בשימוש במחשב אישי ניתן לגשת לכיתת הלימוד לענות על שאלות והגיש עבודות. הכלי מייצר תיקיה משותפת בענן של גוגל Googole Drive  ומאפשר שיתוף קבצים בין תלמדי הכיתה; מסמכים, ...

עריסת ניוטון באמצע כל שנת לימודים מקדישים ערב להצגת מגמות הלימוד לשלושת השנים הבאות בתיכון. ערב בו ההורים יחד עם בוגרי החטיבה הצעירה שומעים, שואלים, מתעניינים ובוחרים את מתווה הדרך לעתיד הקרוב. אבן דרך משמעותית שמחברת בין עולם הילדות לעולם המבוגרים. שלב אחד אחרון בדמות התלמיד לפני היציאה לעולם הגדול. בביה"ס אורט אפריד באשקלון הוצגו מגוון המגמות בפריסה לאורך מסדרון של אפשרויות. בכל מגמה וכל מקצוע הציג המורה המקצועי את היתרונות במגמתו. תלמידים והורים שאלו שאלות ומורים נתנו תשובות. בבחירת מגמה לתיכון ישנם מספר גורמים; חיבה וגישה למקצוע, שאלות כמו האם זה יעזור לי בעתיד או מה אפשר לעשות עם זה אחר כך. לצידן של שאלות אילו באות שאלות לא פחות חשובות, האם יהיה כיף כיף ללמוד את המקצוע הזה, איך המורים באותה המגמה והאם חברים שלי המחטיבה הצעירה יבואו איתי.  תצוגת תכלית  מגמות ביה"ס  לכל מגמה בביה"ס יש את הקסם המיוחד שלו, כאילו תפור במיוחד לאותו הילד שחושק בה. אם זה פרחי רפואה, מחשבים, טכנולוגי, ביולוגיה, ערבית, שוחרות, תקשורת ועוד... לפי אופיו והישגיע עד...

"אם מצאתי אלף דרכים שלא עובדות, לא נכשלתי. כל ניסיון שכשל הוא עוד צעד קדימה" - תומאס אלווה אדיסון (ממציא נורת החשמל) כל שנה מתחילה עם שאיפות חדשות, מטרות ויעדים. אך מה בעצם אנחנו כן לוקחים איתנו מהשנה הקודמת ומה נשאר מאחור.  מסתבר שלתפוח ולפיזיקה יש המון במשותף המאבק הפנימי אחר המוסר והרצון, השאיפות והחלומות מקבלים משמעות חדשה כאשר אנחנו מתקרבים לראש השנה. עצם תחילתה של ספירה חדשה מזכירה לנו לעשות חשבון נפש ולהגיע להחלטות וסיכומים. כמו הדקות האחרונות של מבחן חשוב או שניה לפני שיוצאים מהבית לפני בילוי רומנטי. מה באמת חשוב ואיך זה מגדיר אותנו כבני אדם? גם ל מורה והפסיכולוג המנוסה ביותר אין תשובות חד משמעיות, אבל בוודאות מבחינתי אני יודע שהחלק החשוב ביותר הוא להיות שלם בבחירה שלך, לקחת את הזמן לנתח את הבעד והנגד לשאול שאלות ופשוט להגיע לשלמות עם עצמך. אחרי שנה אינטנסיבית של בחירות חדשות, שינוי בתפיסת העולם והמון תמיכה מצד המשפחה, אני יכול הגיד בוודאות שאני בדרך הנכונה, היא שלי וטובה עבורי. איך לי ספק שהרימו גבות במהלך הדרך אבל זה לא באמת משנה כי אני זה שהגעתי לבחי...

(curiosity (photo by NASA כשרכב החלל קיוריוסטי ( curiosity ) שולח תמונות חדשות של הכוכב האדום, עם כל ההתרגשות בקבלת תמונות באיכות מעולה שלא היה נגיש בעבר. שאלה אחת ששכחנו לשאול, מדוע הכוכב הוא אדום? מאדים הוא הכוכב הרביעי במערכת השמש שלנו. קוטרו כמחצית מקוטר כדור הארץ ומסלול ההקפה שלו סביב השמש הוא 686 ימים. שמו של הכוכב מוזכר בתלמוד הבבלי, שמו בלועזית Mars קרוי על שם אל המלחמה במיתולוגיה היוונית. ההסבר לצבע המאוד מיוחד ושונה הוא מכיוון שהאדמה במאדים רוויה בברזל. וכאשר ברזל "מתחמצן" מתקבל גוון אדום. וכפי שניתן לראות, מאותה סיבה שצבע ברזל חלוד או הדם הזורם בגופנו אדום. אבל אם אין אטמוספרה רווית חמצן מהייכן הוא הגיע בעצם? חוקרים משערים כי ככל הנראה עם הווצרות הייקום ומערכת השמש שלנו לפני 4.5 מיליארדי שנים בנוסף ליצירה של כוכבי לכת היו גם ענני ברזל ששררו בחלל וצנחו לכוכבי הלכת. כדור הארץ אף הוא ספג ברזל אבל בשלב מוקדם יותר כאשר היה עדיין במצב מותך ולכן נספג בליבתו. כיוון שמאדים קטן יותר בגודלו הברזל נקלט בליבה אך גם בשכבות העליונות. ברזל רגיל מקבל צבע שחור, עם החשיפה...

כבל הטעינה של הטלפון הסלולרי אף פעם לא מספיק ארוך כדי גם לדבר וגם להיות מחובר לחשמל באותו הזמן, מאוד מרגיז שנותרו לך 2% של סוללה באמצע שיחה חשובה. אז למה באמת אין כבל ארוך כזה של 10 מטרים שניתן לטייל איתו בכל החדר? תמיד קצר מידי, מטען טלפון נייד. האם יצרני הטלפון הסלולרי עשו זאת בכוונה שלא יתחמם לנו האוזן בזמן שיחה תוך כדי טעינה? ההסבר יותר פשוט וכלכלי. למעשה, קיים קשר ישיר בין אורך הכבל ליכולת שלו להעביר זרם לטעינת הטלפון הנייד, ואם היה כבל ארוך יותר היו חברות הסולולר צריכים להשקיע ולייצר מטענים חזקים יותר ויקרים הרבה יותר. לכל כבל יש התנגדות משלה, כלומר היכולת להעביר זרם בצורה יעילה (ככול שההתנגדות גדולה יותר כך הזרם שעובר קטן יותר).  אז מה הגורם להתנגדות בכבל חשמלי? ישנם שלושה אלמנטים (מרכיבים) שתורמים להתנגדות הכבל: 1. אורך הכבל  2. עובי הכבל 3. סוג החומר ממנו עשוי הכבל בכדי להסביר את התופעה ניתן לדמות מעבר זרם חשמלי בכבל חשמלי לצינור מים, אחרי הדימוי הזה הנושא מתחיל להתהבר יותר: 1. אורך הצינור , ככול שהוא ארוך יותר כך צריך יותר זרם ולכן הוא פוחת בקצה הצינו...